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Der eingeschränkte Regelbetrieb sieht maximalen Präsenz- und Pflichtunterricht vor. Es müssten aber einige Sicherheitslinien eingezogen werden, sagte Tonne. So verzichte man zwar auf den Mindestabstand in den Klassen, es müsse aber möglichst feste Schülergruppen geben. Maximale Bezugsgröße sei dabei ein Schuljahrgang. Das Ziel ist, dass bei einem Infektionsausbruch nicht die halbe Schule, sondern zunächst einmal nur ein Jahrgang in die Quarantäne gehen muss. In den Klassenräumen müsse keine Schutzmaske getragen werden, wohl aber beim Wechsel von Räumen, wenn sich die unterschiedlichen Gruppen in der Schule begegneten. Auch auf dem Schulhof gilt die Maskenpflicht, wenn die Abstände nicht eingehalten werden können. Die Schulen hätten aber immer noch die Möglichkeit, mit versetzten Pausen zu arbeiten, um die Lage etwas zu entzerren. Für Tonne sind die versetzten Pausen gerade in Grundschulen eine gute Möglichkeit, damit die kleineren Kinder keine Maske tragen müssen. https://www.youtube.com/watch?v=UJSlGWmsYCk Sollten die Infektionszahlen wieder steigen, droht den Schulen allerdings wieder das sogenannte Wechselmodell, wie es bereits seit einigen Wochen geübte Praxis ist. Dabei soll es dann wieder eine Kombination aus Präsenzunterricht und Home-Schooling geben, mit Mindestabstand und maximal 16 Schülern im Klassenzimmer. Dann müsse auch die Notbetreuung wieder aktiviert werden. Am heftigsten würde Schüler und Eltern das dritte Szenario treffen, der Shutdown oder Quarantänefall. Zu ihm kann es kommen, wenn es zum Beispiel wie im Kreis Gütersloh in Nordrhein-Westfalen einen lokalen Corona-Ausbruch gibt, aber auch, wenn landesweit die Zahlen wieder deutlich ansteigen sollten. Dann könnten nicht nur Klassen und Jahrgänge, sondern im Extremfall auch ganze Schulen wieder geschlossen werden. Derzeit gebe es allerdings keinerlei Anzeichen dafür, dass flächendeckende Schulschließungen notwendig sein könnten, heißt es aus dem Kultusministerium.
GEW-Umfrage: Rund sechs Prozent der Lehrkräfte bleiben zuhause
Die Lage ist jetzt entspannter, aber er wolle Entspannung nicht im Sinne von Nachlässigkeit interpretiert wissen, stellte Tonne fest. Deshalb eben nur ein „eingeschränkter Regelbetrieb“, zu dem auch gehört, dass Risikogruppen weiter geschützt werden sollen. Lehrkräfte, die durch ein Attest die Zugehörigkeit zur Risikogruppe nach Definition des Robert-Koch-Instituts nachweisen, können laut Tonne ihre Aufgaben weiter im Home-Office wahrnehmen und dort den Schülern zum Beispiel Aufgaben geben und korrigieren. Tonne rechnet damit, dass rein rechnerisch rund zehn Prozent der Lehrer für den Präsenzunterricht nicht zur Verfügung stehen könnten. Das muss dann allerdings nicht der Realität vor Ort entsprechen, zumal in vielen Landkreisen gar keine Neuinfektionen mehr registriert werden. Viele Lehrkräfte kämen zudem nach persönlicher Abwägung für sich zum Ergebnis, dass sie dennoch in die Schule kommen. „Darauf hoffen wir, und das wünschen wir uns auch, ohne dass dadurch ein unzulässiger Druck ausgeübt werden soll“, erklärte Tonne. Laut einer Umfrage der niedersächsischen Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) bleiben rund sechs Prozent der Lehrkräfte aus Schutzgründen dem Unterricht fern. https://www.youtube.com/watch?v=yEe6Vu1Z_9o GEW-Chefin Laura Pooth bezeichnete das Konzept des Kultusministeriums als richtig durchdacht. Dass der Schulbetrieb allerdings nicht so anlaufen könne wie gewohnt, liege nicht allein am Corona-Virus. „Es gab eben auch vor Corona schon einen riesigen Personalmangel und marode Gebäude. Das fällt uns jetzt auf die Füße“, sagte Pooth dem Politikjournal Rundblick. Der FDP-Bildungspolitiker Björn Försterling monierte, es fehle eine umfassende Teststrategie des Landes. „Eine regelmäßige Testung der Lehrkräfte kann nicht nur Sicherheit geben, sondern dazu führen, Infektionsereignisse schnell eingrenzen zu können“, erklärte Försterling. Sowohl Grünen-Fraktionschefin Julia Hamburg als auch der Vorsitzende des Verbandes Niedersächsischer Lehrkräfte, Torsten Neumann, kritisierten, der Kultusminister setze auf das „Prinzip Hoffnung“. Der SPD-Bildungspolitiker Stefan Politze plädierte dafür, die Förder- und Unterstützungsmöglichkeiten für bestimmte Lerngruppen noch einmal zu schärfen. „Die Pandemie hat gezeigt, dass einige Schüler-Gruppen besser als andere mit den Corona-bedingten Einschränkungen zurechtkommen“, sagte Politze. Es dürfe aber niemand durch die erschwerten Lern- und Lehrbedingungen benachteiligt werden.
Wie diese Lern- und Lehrbedingungen am 27. August genau aussehen werden, bleibt derweil unsicher. Jeweils vier und zwei Wochen vor dem Schulstart wollen Kultus- und Gesundheitsministerium zusammen mit dem Landesgesundheitsamt noch einmal die Lage überprüfen, kündigte Tonne an. Voraussichtlich wird erst am 26. ganz sicher sein, wieviel Normalität einen Tag später in den Klassenzimmern zu erwarten ist.
