Wer den bildungspolitischen Flickenteppich beklagt, sollte das Karo nicht noch kleiner machen.
Hansmann wärme damit einen Vorschlag aus dem Jahr 2007 auf, der aus guten Gründen nicht weiterverfolgt worden sei. „Es ist einfach eine schlechte Idee, die Verantwortung für die Lehrinhalte von der Verantwortung für das Lehrpersonal zu trennen“, so Onay. Damit sei kein schulpolitisches Problem gelöst. „Wer den bildungspolitischen Flickenteppich beklagt, sollte das Karo nicht noch kleiner machen.“
Hansmann hofft dagegen, dass nach einem fünfjährigen Modellversuch mit wissenschaftlicher Evaluation Erkenntnisse darüber gesammelt werden könnten, welche Schulen sich besser entwickelt hätten. Er bemängelte, dass es derzeit häufig „spürbare Brüche oder zumindest schwierige Schnittstellen“ zwischen dem Unterricht vormittags (vom Land organisiert) und der Betreuung nachmittags (von der Stadt organisiert) gebe, „Es wäre eine große Chance, Schule vom Kind her zu denken“, meinte Hansmann.
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Für Onay sollte sich die Landeshauptstadt auf die Felder konzentrieren, in denen sie bereits jetzt die Zuständigkeit habe: Bau und Sanierung von Schulgebäuden, Ganztagsbetreuung und Unterstützung von Schulen mit sozialen Problemlagen müssten dabei Priorität haben.
