Wir haben einzelne Schulen, in denen in bestimmten Fächern seit etlicher Zeit der Unterricht ausfällt. Das können wir nicht hinnehmen.
Dabei fehlen in einigen Regionen und Schulformen noch besonders häufig Lehrer. „Es gibt unverkennbar deutliche Probleme an den Haupt-, Real – und Oberschulen“, gesteht Tonne ein. Vor allem in ländlichen Regionen an Schulen ohne weiterführendes gymnasiales Angebot sehe man einen spürbaren Bewerbermangel. An der Küste ist es schwierig, im Süden Niedersachsens oder zum Beispiel im Raum Uelzen. Das Kultusministerium will mit einem neuen Programm dagegenhalten, das unter anderem eine Prämie für Lehrer vorsieht, die an eine betroffene Schule in mindestens fünf Modellregionen gehen. Noch ist nicht klar, um welche Modellregionen es sich handeln und wie hoch die Prämie genau sein wird. Rechtlich werde das nicht ganz einfach werden, meint Tonne. Die Summe müsse aber spürbar sein. Tonne geht von einem dreistelligen Betrag im Monat aus.
Darüber hinaus sollen den Lehrern auch möglichst unbürokratisch die Umzugskosten erstattet werden. Die rechtlichen Bedingungen, unter denen eine solche Prämie bezahlt werden kann, sind noch ebenso unsicher wie die Kosten, die dadurch dem Land entstehen. Dennoch: „Wir sind an einem Punkt, wo wir über die Frage eines zusätzlichen Angebots entscheiden müssen, um Unterricht in bestimmten Regionen zu gewährleisten. Wir haben einzelne Schulen, in denen in bestimmten Fächern seit etlicher Zeit der Unterricht ausfällt. Das können wir nicht hinnehmen“, so Tonne. Bei den Grünen ist man von der neuen Initiative nicht überzeugt. „Die wenigen Modellprojekte lösen die Probleme an den Schulen nicht. Im Gegenteil: Eine ‚Flächenprämie‘ führt zu einer Verschärfung des Fachkräftemangels in anderen Regionen und zu einer Schlechterstellung der Lehrkräfte, die seit Jahren in ländlichen Regionen arbeiten“, meinte Julia Hamburg, bildungspolitische Sprecherin der Grünen-Fraktion.
