14. Mai 2020
Bildung

Kultuspolitiker grübeln über Pläne für das neue Schuljahr

Niedersachsens Kultusminister Grant Hendrik Tonne schaut angesichts einer Vielzahl von Lehrer-Bewerbungen optimistisch ins nächste Schuljahr. Im Landtag ging es gestern aber zunächst einmal um die Frage, was noch vor dem Start ins neue Halbjahr passieren soll. Der CDU-Bildungspolitiker Lasse Weritz schlug vor, die Schulen in den Ferien für eine freiwillige „Sommerschule“ zu öffnen. Ihm geht es dabei vor allem um einen Nachteilsausgleich für die Schüler, die es durch die Bedingungen an den Schulen in der Corona-Krise besonders schwer haben. Sie könnten Lernstoff in der „Sommerschule“ nachholen.
Lesen Sie auch:  Medienfinanzierung: Grüne wollen den radikalen Systemwechsel Kommentar: Der Medien-Antrag der Grünen ist peinlich
Zudem droht vielen Eltern, die in den vergangenen Wochen schon ihren Urlaub nehmen mussten, in den Sommerferien die nächste Betreuungskrise. Auch für sie könnte ein solches Angebot eine Unterstützung sein. Neben den Lehrern selbst könnten Weritz zufolge dabei auch Lehramtsstudenten in den Schulen helfen. Wissenschaftsminister Björn Thümler unterstütze den Vorschlag, heißt es aus Landtagskreisen. Für die Lehrkräfte werde das allerdings eine enorme Belastung, gestand Weritz ein. Sie müssten sich darauf einstellen, dass die kommenden Sommerferien nicht mit denen im vergangenen Jahr zu vergleichen sein werden.

Zweifel an Aussagekraft der Zahlen

Die Debatte über die Unterrichtsversorgung im Landtag wirkte am Nachmittag dann wie aus der Zeit gefallen. Die FDP-Fraktion wollte vom Kultusminister Zahlen und Fakten zu Lehrereinstellungen und der Unterrichtsversorgung im kommenden Schuljahr hören. „Welche Aussagekraft können die Antworten derzeit überhaupt haben?“, fragte der SPD-Abgeordnete Philipp Raulfs nicht nur sich, sondern auch die Landtagskollegen. „Niemand im Raum kann sicher sagen, ob und unter welchen Umständen die Schule nach den Sommerferien stattfinden wird.“ Man wisse auch noch nicht, in welchem Umfang sogenannte Risikogruppen in der Lehrerschaft geschützt werden müssten. Dies habe aber zum Beispiel Folgen bei den Abordnungen. Je weniger Lehrer risikobedingt zur Verfügung stünden, desto mehr müsse abgeordnet werden. https://www.youtube.com/watch?v=J4r5OTCYlmw Die reinen Zahlen bei den Einstellungen und Bewerbungen sind für Kultusminister Grant Hendrik Tonne derweil erst einmal kein Grund zur Sorge. Der Bedarf liegt im neuen Schuljahr bei rund 3700 Lehrern, 1200 seien bereits im Einstellungsverfahren gewonnen worden. Man habe derzeit 2500 einzelne Bewerbungen auf die ausgeschrieben Stellen vorliegen, hinzu kämen 900 Quereinsteiger. Tonne zufolge gibt es erneut genügend Bewerbungen an den Gymnasien, an den Grundschulen habe sich die Lage entspannt.  Für Haupt- und Realschulen wird es dem Minister zufolge aber weiter Abordnungsbedarf geben – hier fehlt es an genügend Bewerbungen für die freien Plätze.

AfD fordert Entlastungen für Lehrer

Mit 25.000 zusätzlichen Schülern an den allgemeinbildenden Schulen rechnet der Kultusminister nach den Sommerferien, der Großteil durch den 13. Schuljahrgang. Dennoch peilt Tonne eine Unterrichtsversorgung von 100 Prozent an. „Wenn die Unterrichtsversorgung dann so gut sei wie von Tonne beschrieben, müssten auch Entlastungen für Lehrer möglich sein“, forderte der AfD-Bildungspolitiker Harm Rykena. Dass es aber so entspannt wird, daran hat Grünen-Fraktionschefin Julia Hamburg ihre Zweifel. Die Regierung negiere die fehlenden Lehrer für das kommenden Schuljahr, lautete ihr Vorwurf. Die bisherigen Modellprojekte reichten nicht aus, nötig seien dauerhafte strukturelle Verbesserungen. „Es liegt nicht nur an Corona, wir wussten schon vorher, dass es Schwierigkeiten geben wird“, sagte Hamburg. Der FDP-Bildungspolitiker Björn Försterling schlug vor, im geplanten Nachtragshalt Geld für zusätzliche Lehrer bereitzustellen.

20 Prozent der Lehrer gehören zur Risikogruppe

Aber wird die Unterrichtsversorgung überhaupt der entscheidende Punkt im anstehenden Schuljahr sein? Der CDU-Politiker Kai Seefried äußerte daran Zweifel. „Die Unterrichtversorgung ist wichtig, aber die aktuelle Zeit führt uns auch vor Augen: Wenn wir es nicht schaffen, im Hier und Heute einen verlässlichen Weg zum Schuljahresbeginn aufzuzeigen, dann ist das alles nichts wert.“ Für ihn ist von besonderer Bedeutung, dass 20 Prozent der Lehrkräfte zur sogenannten Corona-Risikogruppe gehörten. „20 Prozent bei 90.000 Lehrkräften – das ist eine zusätzliche große Herausforderung für das System“, betonte Seefried.
Dieser Artikel erschien in Ausgabe #091.
Niklas Kleinwächter
AutorNiklas Kleinwächter