(rb) Hannover. In den kommenden Wochen soll die Online-Befragung der rund 86 000 Lehrkräfte an öffentlichen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen in Niedersachsen beginnen, von der sich das Kultusministerium empirisch abgesichertes Wissen über die Belastungen verspricht, die durch „Bürokratie im Schulalltag“ entstehen. Eine flächendeckende Arbeitszeiterhebung ist nach derzeitigem Planungsstand nicht beabsichtigt. Wie die wissenschaftliche Begleitung gestaltet werden soll, steht noch nicht definitiv fest. Die Ergebnisse der Online-Befragung sollen nach der Sommerpause 2016 ausgewertet und erörtert werden. Dafür soll das 2012 bis 2014 tagende Dialogforum „Eigenverantwortliche Schule“ reaktiviert werden , dem seinerzeit die u.a. die Arbeitsgemeinschaft Freie Schulen, der Berufsschullehrerverband, die GEW, der Grundschulverband, die beiden Direktorenvereinigungen sowie die Landesverbände der Philologen, der Schulleitungen, der Privatschulen, der Lehrkräfte, der Sonderpädagogen und Wirtschaftsschullehrkräfte angehörten. In einem „dialogisch orientierten Verfahren“ sollen mehrere Gespräche geführt werden zu Fragen der Arbeitsbelastung in Schulen und über mögliche Entlastungspotenziale durch Bürokratieabbau, die Ministerpräsident Stephan Weil unter den Arbeitstitel „Entrümplungsaktion“ gestellt hatte. Dabei sollen bisherige Erkenntnisse etwa aus einer Befragung von Schulleitungen durch die Landesschulbehörde oder aus einer Online-Befragung aller Grundschullehrkräfte zum Umgang mit den Kerncurricula durch das Landesinstitut für schulische Qualitätsentwicklung, eine Untersuchung zu Auswirkungen der Bildungsregion auf die Schule und die wissenschaftliche Begleitung des Inspektionsverfahrens und VERA (erste Ergebnisse werden im April 2016 erwartet) mit einfließen. Ein weiteres Expertengremium soll sich mit einer Analyse der Arbeitszeit von Lehrkräften und Schulleitungen befassen, deren arbeitszeitrelevanten Tätigkeiten ermitteln und nach objektiven Kriterien bewerten. Dieses Forum soll sich aus Fachleuten der Arbeits- und Bildungswissenschaften sowie Praktiker/innen aus Schule und Schulverwaltung zusammensetzen, wobei eine über die Landesgrenzen hinausgehende Beteiligung angestrebt wird. Ziel sei es, Kriterien, Instrumente und Verfahren zu erlangen, die eine rechtssichere Bemessung zur Arbeitszeit der Lehrkräfte ermöglichten. Die Fragestellungen und Instrumente beider Vorhaben sollen zur Beginn des neuen Jahres im vertrauensvollen Dialog mit den bildungspolitischen Verbänden erörtert werden, wie das Kultusministerium auf eine Anfrage von mehreren FDP-Landtagsabgeordneten mitgeteilt hat.